El Recurso

El iPad como herramienta transformadora de la educación

Hoy tenemos en El recurso a Oscar Martín Centeno (@oscarmartincen), Director del Centro de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Santo Domingo de Algete y un auténtico experto en cómo utilizar el iPad en el aula.
 
La web de Óscar
La web del CEIP Santo Domingo

Edpuzzle, convertir cualquier vídeo en interactivo

Hoy viene a hablar a El recurso, Pedro Beneit (@pbeneit) , Country Manager para España de Edpuzzle, la aplicación que permite convertir cualquier vídeo en interactivo.
Edpuzzle es una aplicación usada por más del 50% de los centros educativos de EE. UU., que cumple totalmente con la GDPR y que cuenta con un plan básico gratuitos para docentes y estudiantes, y con planes asequibles para todo un centro educativo.
Con Edpuzzle se puede aprender en cualquier lugar, en cualquier momento, ya que es compatible con la mayoría de los dispositivos.

Matific, aprender matemáticas como si fuera un juego

Hoy viene a charlar a El recurso, el podcast educativo de Manel Rives y Alf, José Encuentra (@encuentra_jose), director de ventas para Europa del Sur de Matific.
Junto a él recorreremos todos los puntos necesarios para conocer esta plataforma líder mundial en el aprendizaje de matemáticas usando dinámicas propias de los juegos.
Tanto educadores como familias pueden aprovechar este recurso para reforzar o estimular el aprendizaje de matemáticas.
Sobre Matific
Matific es una plataforma digital de matemáticas diseñada por expertos en educación.
https://www.matific.com

Thinglink, crea contenidos interactivos e inmersivos de forma sencilla y rápida

Hoy hablamos en El recurso con Joni AlWindi, responsable de ThingLink en España y Latinoamérica.
La función principal de ThingLink es crear experiencias visuales para el aprendizaje inmersivo y centrado en el alumno, y facilitar la creación de contenidos atractivos, posibilitando que educadores, formadores corporativos, agencias de marketing, etc. puedan añadir enlaces de todo tipo -vídeos, música, fotos, páginas web, etc.- para enriquecer todo tipo de material gráfico sobre el que trabajen.
Thinglink fue lanzado en 2010, dirigido por Ulla Engeström y Janne Jalkanen, con la intención de desarrollar herramientas para la interacción y edición de imágenes, permitiendo que el contenido pudiera ser compartido a través de la red, destinado a propósitos educativos.
Puedes escuchar la entrevista con Ulla de la que se habla en el episodio aquí:
En español (traducción): https://shows.acast.com/hasta-la-educacion-finlandesa-y-mas-alla/episodes/thinglink-experiencias-unicas-con-imagenes-interactivas-e
Original en inglés: https://shows.acast.com/hasta-la-educacion-finlandesa-y-mas-alla/episodes/thinglink-experiencias-unicas-con-imagenes-interactivas
 
Puedes encontrar a Joni en LinkedIn, Facebook, Twitter y Youtube
 

Genially, para crear contenidos educativos a otro nivel

Hoy ha venido Concepcion Roldán Gómez, vicepresidente de educación en Genially, una empresa española que permite llevar los contenidos educativos a otro nivel de creatividad.
Escucha el episodio para saber por qué Genially debería estar entre tus apps preferidas.
Genially es una start-up que nace en España con la idea de revolucionar el mundo de la comunicación.Desde un primer momento, las claves de la herramienta quedan bien definidas: innovación, interactividad, contenido enriquecido, sostenibilidad y sobre todo, una herramienta al alcance de todos (online) y sencilla de utilizar.
Lo que comenzó en 2015 como el sueño de tres emprendedores, menos de 4 años después se ha convertido en la realidad de más de 40 trabajadores, cientos de embajadores geniales y la herramienta de trabajo de millones de personas en más de 190 países.

Tecnología inclusiva: conclusiones

Una completado el capítulo de Tecnología inclusiva, en la que hemos recorrido la inclusión visual, la inclusión auditiva y la inclusión cognitiva, es la hora (bueno, los quince minutos) de extraer conclusiones sobre lo que hemos escuchado.
Los testimonios de estas tres mujeres, Noelia, Daniela y Yolanda, nos demuestran que no hay nadie "fuera" salvo que le expulsemos. Con las herramientas adecuadas, y sobre todo, con la empatía, resiliencia y ganas de construir, todos pueden aportar, sin que sus diferencias sean un obstáculo.
Esperamos que os hayan gustado las charlas y si queréis comentarnos algo, podéis hacerlo en las redes sociales o en la web de faq-mac.
Y no olvidéis que El recurso es posible gracias al patrocinio de GoldenMac Edu, del Grupo K-Tuin.
Compartir es amar.

Yolanda Aguas: inclusión cognitiva

Hoy traemos al El recurso la historia de vida de Yolanda Aguas, que, nunca mejor dicho, se está buscando todos los recursos posibles para que su hijo, Regino de Miguel, diagnosticado con TEA desarrolle al máximo sus capacidades... y sus potencialidades.
Acompáñanos en este viaje de superación, constancia... y tecnología, donde el testimonio de Yolanda demuestra que las paredes sólo están para tirarlas a bajo, y los muros para saltarlos. Cuando hay determinación y un objetivo claro, nada te detiene.
Dice Yolanda de si misma y de este capítulo:
Soy Yolanda Aguas Solo de Zaldivar, madre de Regino, Doctora en Farmacia, me gusta cambiar las cosas cuando creo que se pueden mejorar y ayudar. Desarrollo mi actividad en un Centro de Información de Medicamentos, soy emprendedora social con @ccapacesorg y tengo una empresa del sector salud y bienestar."
En este podcast, tratamos sobre cómo ha mejorado la vida de mi hijo.
Para conocer su historia por partes se puede acceder a mi perfil de Instagram @yolandaaguassz y leer "HISTORIA DE REGINO. CREER PARA VER" desde el 4 de enero de 2022.
Lo que cuento ha sido gracias a que somos un equipo en casa: sus cuidadores-entrenadores (ahora Yohandry Rojas Torrealba y Josmarly Ruiz Agüero, antes algunos otros), terapeutas, educadores, ... su padre (Enrique de Miguel Crisostomo) y yo.
Y a que desde hace 6 años su padre y yo estamos en "modo búsqueda" de personas, enfoques, opciones que suman, que aportan a Regino.
Si funcionan procuramos hacerlo extensivo a otras personas, antes como persona física y desde hace meses a través de CCAPACES (Conocimiento Científico Aplicado a las Personas con Autismo, a su Crecimiento, su Entorno y su Salud). 
Estamos creando una comunidad de personas con una visión común, mejorar la vida de las personas con autismo, sus familias y la sociedad.
Desde pequeño Regino tiene una mirada inteligente. Su caso es muy muy difícil, de los que requieren la aportación de PERSONAS QUE CREEN en sus alumnos, pacientes, hijos,...
Cuando tenía 8 años nuestra vida cambió. Hasta entonces los avances habían sido escasísimos. Su despegue fue gracias a la intervención de Jorge García Caballero, Terapeuta Ocupacional experto en Integración Sensorial y desarrollador de tecnología aumentativa de comunicación e Itxaso Sarriá Irusta, Pedagoga Terapeuta (PT) y especialista en Audición y Lenguaje (AL). Los dos tienen verdadera pasión por ayudar a las personas con autismo más complejo, personas con autismo preverbal y problemas en el procesamiento sensorial. 
Cuando tenía 10 comenzó a rodar un aula abierta en el CEIP Arias Montano de Badajoz con un enfoque integral y súper innovador: introduciendo un experto en integración sensorial de 9 a 14 en el aula abierta (junto con PT, AL y cuidador), haciendo partícipe a las familias en todo el proceso, y utilizando tecnologías para aumentar y mejorar la comunicación.
Fue creada por la Administración a propuesta nuestra unos 15 meses antes. Se trataba de un proyecto de investigación de la Junta de Extremadura. Tenemos que agradecerlo a todos los que han participado en él y en especial al Presidente de la Junta de Extremadura, por tomar la decisión de crearla.
Con 10 años Regino estaba fuera de currículo. Tuvo en el aula abierta durante los dos primeros cursos un experto en Integración Sensorial, Rubén Barroso Canales, que disminuía su nivel de alerta permitiendo que atendiera y así su seño, Mari Carmen Cerrato Tamayo, pudiera enseñarle.
Le enseñó números, letras, sumas, restas, lectura global... a un chico al que creo que nadie le había enseñado antes (porque no se sabía cómo) y, por tanto, muy poca gente pensaba que podía aprender.
Hoy se autodefine por escrito así "Soy un adolescente con autismo con altas capacidades".
Para finalizar, comparto con vosotros la letra de un Rap que le he creado hace un mes:
REGINO ADOLESCENTE Regino es un adolescenteCon autismo muy valienteEs un chico muy inteligenteSu forma de estar presenteA los demás les parece diferentePero se entera perfectamenteEs tolerante y pacienteComprende sus emociones correctamenteIncluso las de los que tienen enfrenteLe cuesta mirar a la cara, aunque lo intenteCon la música se lleva perfectamenteHa escrito que es un refugio para su menteCuando se propone algo fuertementeSuele ser muy persistenteDesea poder hablar con la genteVerbalizar los pensamientos de su menteQuiere sentirse uno más entre la genteY aprender a comunicar de forma excelenteAnhela ser periodista para ayudar a la gentePara dar voz a las personas que entiende
 

Daniela Rubio: inclusión visual

Hoy en nuestras charlas sobre tecnología inclusiva hablamos con Daniela Rubio, que es Consultora de entornos digitales accesibles.
Desde marzo del 2013, Daniela está certificada como Apple Distinguished Educator y  representante de proyectos de accesibilidad, educación e integración laboral para personas con discapacidad a nivel internacional.
Fundadora dede DRJ Consulting y directora del area de consultoría, grupo dedicado al desarrollo de sitios web,  contenidos y campañas de Social media inclusivos, accesibilisación de contenidos digitales.
Desde 2017, Miembro del Advisofy board de Barcelona para Leading Cities, organización internacional dedicada a la consultoría relacionada con Smart cities.
Mi pasión es la tecnología usada para la mejora de la calidad de vida de todos, y y el camino a seguir es aquél que lleve a un mundo en donde la accesibilidad sea realmente invisible.
Recorre con nosotros y Daniela el camino para que veas (puntada deliberada) cómo los recursos de la tecnología amplifican la capacidad del educador para llegar a cualquier persona, sin que las capacidades sean un obstáculo.
 
Puedes encontrar a Daniela en Twitter y en LinkedIn

Noelia Cebrián - inclusión auditiva

Empezamos un nuevo capítulo en nuestra búsqueda de recursos. Ahora nos encontramos con personas que utilizan la tecnología para crear una sociedad inclusiva, aprovechando la capacidad que esta generación de dispositivos tienen para superar cualquier barrera.
Nuestra primera parada es para conocer mejor a Noelia Cebrián, maestra de audición y lenguaje, Maestra de educación especial, Comunicadora en Lengua de Signos I,II y III nivel y Máster en Atención temprana. 
Además es Apple Teacher, Google Certified Educator, nivel 2, lo que quiere decir que es una voz autorizada para explicarnos cómo, cuando se trata de diversidad funcional auditiva, la tecnología no deja a nadie fuera.
Sobre Noelia Cebrián
Profesora del Colegio la Purísima para niños sordos de Zaragoza desde hace 15 años (Tutora de aula, tratamiento individual, tutora de grupos de combinada…)Colaboradora de la publicación de la Guía EVELPIR, guía para la evaluación y elaboración de programas de intervención rehabilitadora
Cocreadora de la plataforma de lectura fácil para todos “Aprendo Leyendo en un click”.Responsable del proyecto de implementación de nuevas tecnologías en el aula, a través del uso de los iPads, la programación y la robótica 2013-2018
Tutora del equipo de educación especial de Escuelas Catolicas Vicepresidenta de la Asociación Española Verbotonal y formadora en los cursos sobre esta Metodología (2016-2020)
10ª finalista en los premios Educa Abanca Mejor docente de España en el 2017 en la categoría de educación infantil.
Premio a la Innovación educativa Simo 2017: Mejor proyecto TIC Educación inclusiva, Igualdad y Diversidad, “Nuevas voces, ¡Nuevos retos!”
Puedes encontrarla también en Linkedin y en Twitter
 

Educación socioemocional: resumen y conclusiones

Terminamos hoy el capítulo dedicado a educación socioemocional, con unas breves reflexiones sobre lo que hemos escuchado y lo que hemos aprendido.
Este capítulo puede ser tanto resumen como introducción a las charlas, a los recursos que hemos presentado a lo largo de este mes.
Desde el punto de vista social, sicológico, familiar y educativo, en las conversaciones que hemos mantenido todo el mundo encontrará algún recurso que podrá aplicar en su día a día.
Como decimos en el podcast, podemos seguir la conversación en las redes, donde nos encontrareis siempre dispuestos a intercambiar opiniones, propuestas o sugerencias.
Gracias por vuestra participación.
Manel y Alf